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巢湖二中2016—2017学年(下)第42届“教学活动月”实施方案
加入时间:2017/3/13    点击:

 

为全面完成学校“十·三”规划办学目标,全力创建巢湖市优秀学校,教务处抓住“巢湖三校”联招的全盛机遇,以高中新课程改革为契机,坚持以教学常规为支撑,以学科组建设为抓手,以提高教学质量为中心,全面实施素质教育,定于2017313日—428日,开展以“全力推进常规考评,常态升级学案导学”为主题的第42届“教学活动月”。为保证“教学活动月”高效而有序地开展,现将主要工作安排如下。

一、推进教学常规考评,全面强化过程管理

1.精深备课。本学期教师使用已经印发的32本必修模块和26本选修模块《教学设计》以及2本初中地理《教学设计》,可以在《夏耕冬藏》校本教材中预留空间处认真辅备,且辅备量要占满空白处,否则将要求手写《教学设计》。开设未编印《教学设计》的选修模块的教师,由学科组统一选择提供打印稿或统一手写《教学设计》。本学年新上岗教师和高三年级教师以及上复习课教师要求手写《教学设计本》。同时,全体教师要按照《巢湖市中小学教学常规工作考评细则》B14备课的五项C级评估要素的要求,超前规范备课,统一计划与进度,按课标、教材备课,根据学生情况备课 ,分章节、分课时备课,且有深度有广度有针对性,杜绝无《教学设计》上课现象。教务处将在“期中教学检查”中,检查教师落实情况并及时通报。

2.精彩上课。全体教师要按照《巢湖市中小学教学常规工作考评细则》B15的六项C级评估要素的要求,课堂教学要体现教师过硬的基本功和较高的教学素养,课堂上做到教师精讲,学生精练,以突出重点,突破难点,化解疑点,并高效使用学校的计算机、多媒体、电子白板等手段教学,理化生学科要上好演示实验和分组实验课。同时,要按照“学案导学法”课堂“六环节”组织教学,体现高中新课标精神,展示我校课改特色。同时要预先展示学习目标,公平评价合作与竞争栏目,并合理组织小组合作学习,给予学生展示的时空,有效开展师生互动、生生互动活动,充分调动学生的兴趣,营造和谐的课堂教学氛围,高效率完成课堂教学任务。

3.分类作业。根据《巢湖市中小学教学常规工作考评细则》B16的五项C级评估要素的要求,各学科组要按照“一科一辅”政策,统一区分详批详改和抽查互改《作业》类型,其中,详批详改《作业》批阅要求,一是布置次数和题量符合学科的要求,作业量适度适量;二是作业有布有收,有收有改,有评语有等次,且教师作业批阅量不得少于同学科组教师的80%;三是教师要认真规范填写《作业批改记录本》,并纳入教学常规检查与考评范畴;四是年级部要根据文理科特点,确定晚自习分时段作业类型。同时,语数英学科要有书面作业,“文综”学科的主观题要鼓励学生采取要点式回答,“理综”学科的主观题要求学生有规范的解题步骤。

4.教研磨课。为提高教研活动效率,打磨课堂教学,提升教师教学水平,一要发挥学科组的作用,各学科组长要确定教研活动主题和内容,督促教师签到考勤;二要循环安排同学科组教师的相互听课,各位学科主任在每周五之前负责将三个学科组下一周相互听课安排表传给赵世俊老师,教务处在校园大屏幕一周一公布;三要按时收集教师听课《量化评价表》和认真填写集体评课《综合评价意见》等材料,由学科主任交送教务处存档;四要合理安排校内公开课,原则上每学期每学科安排不少于1/3教师,授课地点统一安排在科技楼白板教室,学科主任要负责组织教师按时参加上课、听课和评课,按时报送听课和评课材料。

二、推进学案导学升级,着力打造高效课堂

1.课堂展示。为全力推广“学案导学法”实验成果,建构课堂“六环节” 教学模式,开展小组合作学习形式,打造高效课堂,树立教学质量意识,教务处将于327开始,开展为期一周的获奖教师“学导法”课堂教学展示活动。计划遴选近三年来获得巢湖市优质课大赛一等奖以上的教师,每个学科组至少推荐一位教师参加展示活动,并要求参加展示活动的教师撰写典型《“学导法”学案》和《“学导法”教学设计》。同时,安排陈柯、鲁传响两位老师利用周末时间参加全校展示活动,组织全校教师参加听课与评课活动,其余参加展示活动的教师利用教研活动时间在学科大组展示,学科组全体教师参加听课与评课活动,从而促进教师研究课堂,研究教学,向45分钟要效率,向教育教学要效果。

2.优课大赛。为全面推行“学案导学法”课堂“六环节”教学模式,全力打造高效课堂,牢固树立教学质量意识,并做好我校参加市级课堂教学评比活动的选拔和推荐工作,教务处将于330开始组织开展第六届“春华秋实”杯教师优质课大赛活动。参赛对象主要为年龄在35周岁以下的青年教师以及今年新入编的教师,采取“分轮举行,逐轮选拔”的办法进行。第一轮为“学导法”实验《教学设计》笔试比赛,第二轮为“学导法”实验“无生说课”的比拼,第三轮为“学导法”实验“课堂教学”比赛。同时,承担江淮教育联合体课堂展示活动,展示“导学法”实验工作成果,相互交流,总结经验,坚定不移推进课改升级。

3.对外开放。对外开放日是反映我校教育教学质量和办学水平的窗口,也是展示教师教学风采的重要平台,社会影响大,意义深远。本学期定于428举行第42届“教学开放日”暨第六届“春华秋实”杯教师优质课大赛之课堂教学比赛活动。届时,将邀请两级市教研室、江淮教育联合体成员学校以及周边兄弟学校等单位来校,观摩与研讨“学导法”课堂“六环节”教学,同时开放高一、高二年级所有学科课程,承担对外开放课的教师和学科组要高度重视对开放课教学,精心准备,充分打磨,集思广益,集成集体智慧,合理组织课堂教学与小组合作学习,并提前准备多媒体课件,认真撰写《教学设计》,积极编写《导学案》,力争高质量完成对外开放课教学任务,让对外开放课亮点不断,精彩纷呈,让“教学开放日”成为我校广大教师和兄弟学校教师沟通的桥梁和联系的纽带。

4.教学反思。为推进“学导法”教学模式改革升级,促进教师全体教师反思“学导法”课堂教学,力求在课堂教学上取得新突破,在使用学校编印的《夏耕冬藏》必修教材教学设计、备课负担大为减轻的情况下,在全员撰写教学反思的基础上,按照“一课一思一本通、一事一议三段论、一课一得五重点”的要求,所有教师要做到课课有反思。以抓教学反思撰写为突破口,强化优化课堂教学研究,促进教师专业成长,提高课堂教学质量。教务处将在原来完成高中必修教材《教学反思》汇编(1)、(2)的基础上,本学期继续做好必修教材教学反思的撰写和收集工作,努力完成高中必修教材《教学反思》汇编(3)的统稿、校对、编辑和印刷工作。

三、重点开展专项活动,全力检阅教学效果

1.专项视导。在“巢湖三校”联招的背景下,为树立“教学为中心,质量是根本”的意识,不断追逐“同台竞技我为先,公平竞争我更好”的二中教育梦。教务处决定于34,邀请市县级教研员和学校学科委员会成员对高三年级化学、历史两个学科开展专项教学视导工作。高三年级各学科组教师要结合教情和学情实际,顺利完成第一轮与第二轮复习的转接,精心备课,精讲精练,强化辅导,打造二轮复习《教学设计》。教学中要坚持以高中《课程标准》为指导,依据2017年普通高考《考试大纲》和《考试说明》,确定必考和选考教材和内容,制定周密复习计划,正确把握备考方向,合理组织强化训练,尤其是要重视复习课教学的效率和效果。

2.常规视导。为加强教学常规考评,树立教学质量意识,学校将于32022日,邀请市局教研员和学校学科委员会成员,重点对高一年级数学、英语、物理、化学、生物、历史六个学科和高二年级化学、历史两个学科开展教学视导工作,全面了解高一、高二年级被视导的49位教师的备、上、批、辅、考、结等教学环节,诊断高一年级文理分科后的课堂教学,指导高二年级学业水平考试复习工作,并分学科集中反馈视导情况。因此,高一年级教师要针对本届联招学生的学情特点,提高课堂教学效率,提升作业的有效性,增强周考和限时训练的针对性,全力提升学科均分在巢湖三校联考中的位次;高二年级教师要依据《高中学业水平考试纲要》,针对考试性质、内容、形式和试卷结构等特点,指导学生复习,重视反向学科,提高复习质量,巩固合格率,提升优秀率,力争我校学业水平考试成绩在巢湖三校独占鳌头。

3.期中检查。为强化教学过程管理,树立教学质量意识,学校将于413开展高一、高三年级期中教学检查工作。届时,教务处将组织行政人员和学科主任以及学科组长组成检查组,对高一、高三年级《教学设计》和《作业》进行检查。使用印刷的必修和选修校本《教学设计》的教师要提供辅备待查,本学年新上岗教师以及上复习课教师要提供手写《教学设计本》待查,同时以抓教学反思为突破口,做好必修教材教学反思汇编的准备工作。《作业》主要检查其类型、数量和批阅质量以及《作业批改记录本》等情况。课堂教学要求教师按照“学导法”课堂“六环节”教学模式组织教学活动,开展小组合作学习,努力提高45分钟课堂效率。检查组将根据检查情况,进行集中反馈并提出书面评价意见。年级部和学科组要针对检查中存在的问题,采取相应的调控举措,力争让学生的作业有效适量,让教师能够深备课精上课,让每天的课堂教学高效,并全面提升我校在巢湖三校联考中的位次。

4.专项督查。教学活动月期间,教务处将组织教务员开展常态化的课堂展示“学习目标”或“考点目标”专项督查活动,要求全体学科教师把展示教学目标当作课堂教学必可或缺的环节,把明确教学任务当成一种教学习惯。重点检查前方黑板是否预先展示学习目标,是否公平评价合作与竞争栏目,后方黑板是否用作学生活动展示区。同时,教务处根据检查情况,实行每天一通报,每周一汇总,并且对出现1次未展示“学习目标”或“考点目标”的教师,提出口头提醒,对出现2次未展示“学习目标”的教师,要求其提供书面说明材料,对出现3次及其以上未展示“学习目标”或“考点目标”的教师,学期期末评优评先实行一票否决。

四、重点突破创新工作,全力促进教学相长

1.科技与创新。为打造科技特色教育品牌学校,培养学生的探究精神和创新能力,教务处根据《巢湖二中科技创新机器人工作室管理制度》,组织两个机器人工作室和一个科技创新工作室,通过学生自愿报名的方式招募学生队员,在主教练带领下利用周日时间进行集训与辅导活动,组织学生参加省、市级乃至全国科技创新比赛、全国“明天小小发明家”发明比赛以及省市级与国家级电脑机器人竞赛等活动,我们企盼我校学生在今年获得Botball国际机器人大赛总成绩亚军、中国科协主办的青少年机器人竞赛足球项目金牌、教育部主办的全国中小学生电脑机器人竞赛Botball项目冠军的基础上,创新成果有更大突破。

2.学科奥赛。为促进我校学科奥赛工作走向规范化和常态化,教务处将制定《巢湖二中高中学科奥赛导师制度》,与年级部合作聘请数学、物理、化学、生物、信息四个学科的奥赛“导师”,由“导师”全面负责奥赛辅导工作。“导师”要针对本学科奥赛的特点,制定奥赛辅导计划,遴选辅导对象,组织确定辅导内容,安排辅导时间和地点,考核阶段成果,同时与高等院校和专业机构合作,进行必要的“导师”培训和学生集训,多举措多形式开展奥赛辅导工作,逐步健全高中学科奥赛“导师制”,为今年参加全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学联赛探索有效途径,力争我校高中学科奥赛成绩有更大突破,为英才班学生参加北大、清华等高校自主招生创造先决条件。

3.名师工作室。教科室依据《巢湖二中名师工作室管理办法》和《巢湖二中名师工作室考评暂行办法》,加强对新组建的第二批14个名师工作室的管理,要求各工作室主持人制订学期计划,开展教科研活动,通过工作室博客及时反映工作动态和成果,集聚团队力量,开展富有成效的教学问题研究和省、市级课题研究,充分发挥名师的引领示范效应。在教学活动月期间,名师工作室要集中开展英语、物理、化学、生物四科共7本高中选修教材《教学设计》的编印工作。同时,以黄传胜主持的思政工作室获得合肥市首批名校长工作室为动力,加强名师工作室的校际交流与研讨,学习兄弟学校的有效做法和成功经验,再打造几个品牌名师工作室。

4.课题研究。教科室将继续采取抓小做实,重视过程,服务教学的策略,务实开展教科研工作。一是积极申报2017年度省市教育科研规划课题;二是继续做好三个市级立项课题的研究实施工作;三是充分运用课题研究的成果,积极推广已结题的省级课题《高中学案导学法教学模式研究》和《中学作文教学有效策略研究》的成功经验,尤其要利用学导法课堂“六环节”教学模式改革,合理组织有效学习,全面打造高效课堂;四是做好国家级课题之子课题《借助名师工作室汇聚和分享优质校本资源的实践研究》和省级课题《基于网络环境下集体备课促进教师专业成长策略研究》的资料归档和结题准备工作。                                 

总之,“教学活动月”期间集中开展多项教学活动,既有常规工作,又有专项活动,也有创新工作。希望全体教师昂扬向上,求真务实,使“教学活动月”各项工作全面落实,抓出实效;学科主任和学科组长要身先士卒,真抓实干,使“教学活动月”各项工作合理组织,精心安排;教务处与各处室通力协作,各处室鼎力支持,使“教学活动月”各项工作创新方法,扎实开展。我们相信:第42届“教学活动月”的各项工作,在广大同仁的共同努力下一定能圆满完成。

      

2017228

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