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全力推进教学常规 全面提升内涵品质
加入时间:2017/2/15    点击:

 

20162017学年第二学期教务处工作计划

一、指导思想

贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面落实十届三次教代会《学校工作报告》精神,以高中新课程改革和“巢湖三校”联招为契机,牢固树立“教学是中心,质量是生命”的理念,全力实施素质教育,不断深化教育教学改革,扎实推进“学案导学法”教学模式升级,努力提升全体教师的教科研水平,全力提高学校的教育教学质量,全面提升学校的内涵品质,奠定创建优秀省级示范高中的坚实基础。

二、工作思路

1.规范办学行为,依法执教,从严治教,强化职业道德。

2.开展教学视导,全面督查、监管和调研教育教学工作。

3.展示“学导法”课堂,把“学导法”课改升级推上新台阶。

4.举办“春华秋实”杯优质课大赛,促进青年教师专业成长。

5.参加G20、江淮教联体活动,推介“学导法”经验,扩大学校影响力。

6.强化高中学科竞赛和学科培优辅导,争取竞赛成绩获得新的突破。

7.开展科技创新和信息学奥赛辅导工作,期待在全国比赛中再创佳绩。

8.全面建立教科研规章制度,完善管理机制,提升教师教科研水平。

9.积极申报省、市级课题,按质按量按时完成各类在研课题任务。

10.以名师工作室为抓手,发挥名师示范引领作用,打造名师工程。

11.以网上“晒课”评选为契机,完善并落实评优方案,生成优质教学资源。

12.实施第42届教学活动月和对外开放活动,加强校际教育教学交流研讨。

13.鼓励教师参加特级教师、市级以上拔尖人才、学科带头人、骨干教师评选。

14.以高中联招为契机,力争在2017年高中教学质量综合评价中赢得头彩

15.搞好两考复习工作,力争高一、高二年级在联考和学业考中取得佳绩。

16.制定高考备考策略,实现高考一本达线率比联招前提高20个百分点,进入“985”和“211”名牌大学学生数比联招前翻两番。

三、工作举措

(一)增强教学质量意识

1.围绕教学中心。学校一切工作的中心是教学,教务处根据国家颁布的高中《课程标准》和教育部的相关规定,开全课程,开足课时,形成必修与选修、国家与地方以及校本课程的有序课程系列。同时,规范教育教学行为,依法执教,从严治教。在坚持节假日和双休日不补课的情况下,要突出提高效率,增强教学有效性,让师生减负,让教学增效。

2.树立质量意识。教学质量是学校的生命线,教学管理要强化质量意识。学校校务管理委员会要加大专项视导和检查的力度,督查高中教育教学情况,全程追踪教学质量。同时,教务处要加强学生的提优拔尖工作,实现“北大、清华”的突破以及“985”和“211”等名牌高校的跨越,努力提高教学质量和办学水平,全力构建社会满意和家长放心的学校。

(二)深化教学管理改革

1.增强年级部管理。年级部是实施教学管理的重要平台。年级部负责制定年级部学期工作计划,加强年级部师资建设和教学管理,组织年级部学科组教研活动,研究年级部在不同学段的教学特点。教务处在开展教学管理过程中,协助年级部管理工作,加强对教师的管理与协调工作,围绕教育教学,加强沟通联系,形成教育教学合力。

2.加强学科委员会建设。学科委员会是学校教学与教研工作的又一重要平台。在教务处和教科室领导下,十位学科主任以及实验教学中心和图文信息中心主任担负着学科计划的制定、教研活动的组织、科研课题的调研、学科统筹建设、师资队伍培训等职责。教务处在教学管理过程中,狠抓学科委员会各项工作的指导与落实,实现教科室—学科主任—学科组的指导、协调与分层实施,围绕教学与教研,前移管理重心,将各项工作落到实处。

3.强化名师工作室管理。第二批14个名师工作室是由同学科骨干教师组成的集教学、教研、培训于一体的教师合作团队,她以名师为引领,以学科为纽带,以先进的教育 思想为指导,旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支在全校乃至全市教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训,带动更多的教师成长为名师。

(三)苦练教学基本功

1.精深备课。各学科组长要强化教师集体备课,精心编制和合理使用教学设计。教学设计既要凝聚学科组全体教师的智慧,也要体现各任课教师的个性风格和特长,既备教材,又备学生,力求教学环节完整,组织教学合理,教学内容充实,选择教法和指导学法得当。使用选修教材的高三和高二年级教师必须参加每周一次的集体备课,主备教师须认真研究教材和学情,严格按照“学案导学法”教学模式备课,提前一周将自己撰写的教学设计上传到“教育科研”网页的相关栏目,供辅备教师共享,学科组长负责本组教师上传教学设计的审核。使用必修教材的高一和高二年级教师,可利用编印成册的教学设计,侧重在辅备上多下功夫,按各年级部学科组的要求落实到位,教务处将通过月检制度和集中检查进行督促并通报。

2.精彩上课。每位教师要以《巢湖二中“学导法”实验行动方案》为指导,认真学习高中《课程标准》,树立新课改理念,合理安排教学的各个环节,充分利用现有的教学资源,努力挖掘教材中所蕴涵的知识体系,充分展现学生的知识构建过程,养成学生勤思善问的习惯。同时,用好教辅资料,启迪学生智力,鼓励学生发散性思维,切实做到以教师为主导,以学生为主体,精讲精练,当堂巩固,努力提高课堂教学的有效性。

3.精准帮扶。教师要利用课后如晚自习和周末研究性学习等时间,辅导学习,指导学法,帮助学生提优补差,促进学生学业成长,并通过机器人竞赛、科技创新、信息学奥赛、学科竞赛等辅导与集训活动,培养学生的创新精神和实践能力。同时,教师课后布置作业要区分详批、简批和学生互改三种类型,精选习题,做到题量适中,难度适当,讲评要及时,评语要激励,等次要恰当,提倡面评面批,杜绝作业只布置不批阅、不检查的现象发生。学校将通过教学视导和调研等形式,检查作业布置和批阅情况,发现问题,及时通报,及时整改,确保学生减负的同时,教学效果提升,教学质量上扬。

(四)抓实教学常规管理

1.规范操作重大考试。本学期要认真组织好实验考、高考、中考、学业考考点考务工作,充分准备高一年级“巢湖三校”联考,高度重视高二年级合肥市2018届高三调研性检测和高中学业水平考试,积极备战高三年级“合肥二、三模”教学质量检测考试。通过联考和市局质量检测,一方面加强校际交流与学习,取长补短,为高考复习备考提供指导;另一方面,强化学业考,重视“小高考”,预演复习备考效果;第三,加强教学过程管理,检验教学效果,诊断教学症结,及时调控教学举措,努力提高教学质量。

2.强化晚间自习管理。随着我校高中办学规范的扩大,住校生人数的日益增多,高中晚自习管理日益显得重要。一要定人数安座位,二要勤点名坐教室,三要讲纪律求效率,四要查宿舍重周末。同时,高一年级要着重抓习惯养成教育,要求学生坐得住,静得下;高二年级要着重抓稳定巩固,要求学生安下心,埋下头;高三年级要着重抓发展提高,要求学生心系书本,眼盯高考。学校、教师、家长齐抓共管,创设安静、高效、安全的自习环境。

3.提升教研活动质量。各年级部要加强教研活动的组织与考勤,各学科主任和学科组长要确保“周周有内容,月月有活动”,并根据学科教研活动安排,在规定的时间和场所,依据《学科组听课说课安排表》,共同探讨,提出评价意见和整改措施,提高学科组整体备课和上课水平。同时,要根据教学内容需要,集中开展“学导法”实验专题观摩研讨会,解决教学重点、难点和疑点等问题,探索新课改实验中出现的问题,凝聚集体智慧,发扬团队合作精神,努力提高教研活动效果。

4.完善教务管理制度。教务处要严格执行中小学学籍管理规定,建立健全学生转学、休学等管理制度,积极推进高中学籍信息化管理,严格执行“高中招生”政策。图文信息中心要规范教材和教辅用书的管理和使用,严禁盗版书籍进入课堂。实验教学中心要建立健全实验室管理制度和操作规范和流程,加强实验室危化品的严格管理与安全检查,定期排查并消除安全隐患,确保高中理化生三科的演示实验和操作实验顺畅进行,提高教师实验教学水平,增强学生理科实验操作能力。

(五)做好教育科研工作

1.强化学科委员会管理职能。教科室具体承担学科委员会管理职能,指导和督查各学科开展教科研工作。各学科主任全面负责学科建设,具体谋划和实施学科教科研活动,做好教科研管理工作。学科组长负责落实学科建设规划,组织教师参加各级各类教研活动。同时,根据《巢湖二中学科带头人和骨干教师考核管理办法》,加强学科带头人和骨干教师的培养和管理,充分发挥其示范引领作用,激励他们向更高层次发展,促进教师队伍整体素质提高。

2.优化教科研骨干队伍建设。加强学科委员会建设,形成教科室—学科主任—学科组的教科研管理体系,以先进学科组量化评估办法为抓手,督促各学科组将各项教科研工作落到实处;强化第二批14个名师工作室管理,积极开展活动,打造高层次教师团队。发挥各级学科带头人和骨干教师的在教科研方面的传帮带作用;遴选优秀青年教师参加市级以上优质课评选、教学观摩和教学研讨活动,为他们早日脱颖创造有利条件。

3.强化“导学法”课堂教学反思。为推进“学导法”课堂教学改革升级,促进教师全体教师反思“学导法”课堂教学,力求在课堂教学上取得新突破,在使用学校编印的必修教材教学设计、备课负担大为减轻的情况下,在全员撰写教学反思的基础上,按照“一课一思一本通、一事一议三段论、一课一得五重点”的要求,所有教师要做到课课有反思,重点是做好必修教材教学反思的撰写和收集工作以及汇编工作。以抓教学反思撰写为突破口,强化优化课堂教学研究,促进教师专业成长,提高课堂教学质量。

4.做实做好课题研究工作。各学科主任和学科组长要动员教师并积极带头申报省、市级课题;对已立项在研的省、市级课题,教科室将加强管理和督导,及时跟踪阶段性研究过程,务使按计划取得预期成果。各课题组长要切实履行职责,明确人员分工,落实研究进度,按计划完成课题研究任务。

5.提升教师教科研水平。全员开展教学报刊学习心得暨校级教研论文评选活动,推荐优秀作品参加市级以上学科教研论文和电教六项作品等评选活动;总结网上“晒课”成功经验,表彰先进。调动广大教师的积极性,群策群力将校刊《春华秋实》办成教师交流教科研成果的重要阵地。

(六)着力推进专项工作

1.加强青年教师培养。教务处将对今年新入编上岗的青年教师进行集中听课和评课活动,并对近三年入编的青年教师,坚持“帮教结对”制度,开展一帮一“手拉手”活动。要求指导教师从备、上、批、辅、考、结六个环节全面指导青年教师。同时,延长“青蓝工程”时间链,确定三年为一个周期,培养教学业务素养,让青年教师努力做到“一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有所长”,促进青年教师尽快成长。

2.开设特色校本课程。改革创新是教育发展的强大动力。学校将在总结第一轮高中新课程实验经验的基础上,结合校情和学情,依据国家和地方对课程的规定,合理配置课程,积极开发课程资源,充分利用已开发的校本教材—《巢湖景》、《巢湖人》、《巢湖史》和《以案释法》等,打造独具特色的校本课程开设模式,形成必修与选修、国家与地方以及校本课程的有序课程系列。

3.实施“学导法”实验。根据教代会审议并经修改制定的《巢湖二中“学案导学法”实验行动方案》,教务处对全体教师进行岗前培训。高中三个年级部要针对年级部特点和“升级方案”,指导班主任利用入学教育对学生进行“组内合作,组间竞争”学习模式的相关培训,科学合理地组建学习小组,要求学科教师组织 “六环节”课堂教学,实施小组合作学习形式,在借鉴成功经验的基础上全面推进“学导法”实验“面上开花,点上结果”。

4.强化科技创新和奥赛辅导。本学期要建立数学、物理、化学、生物、信息等奥赛学科竞赛辅导和体育学科集训的主教练负责制度,创新高中学科竞赛辅导活动形式,激励教师加强竞赛辅导活动的组织与管理。尤其是要通过机器人工作室、科技创新、信息学奥赛等集训活动,培养学生的创新精神和实践能力,全面提升高中生的综合素质,并确保活动有时间、经费和场地保证,指导有的放矢,力争我校学生在省、市级科技创新和机器人竞赛、学科奥赛以及明天小小科学家等活动中,取得更大的成绩突破。

5.扮靓教学活动月。为了深化高中新课程改革,努力提高高中教学质量,学校力求第42届教学活动月有新亮点。第一,以获奖教师“学导法”课堂教学展示活动为开篇,拉开教学活动月序幕,为全体教师展示“学导法”课改升级活动成果。第二,循环安排学科组教师相互听课,承担公开课教学,学科组教师集体听课,座谈与评议,研究课堂教学。第三,为了扩大社会影响,展示我校高中教师的教学风采,在高中三个年级开展第42届教学活动开放日暨“春华秋实”杯优质课大赛之课堂教学展示活动,让教学开放日成为我校和兄弟学校的沟通与聚会日。第四,组织学科委员会对高二年级开展教学视导工作,全面督查参加学业考的高二年级教师的课堂教学、作业处理、教学设计编写以及学生自主学习情况,及时解决和调控教育教学过程中出现的问题。第五,积极组织教师参加安徽G20江淮教联体教研活动,展示“学导法”实验工作成果,加强校际合作,彼此交流经验,相互取长补短,共享教育教学成效,坚定不移推进“学导法”课改再升级。

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