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合肥教育云平台使用手册
加入时间:2016/12/5    点击:

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一开端必定觉得很巨大上

答:本地教学部分有必要组织

才干把孩子的智力开发得十分好

路的两头就很罕见灯火了

一同具有某些身份的校园数量通常较多

咱们方案周五出来吃顿晚饭

也喜爱参与体育活动

还或许协助你迸发出发明性思维的火花

可是也不扫除很少有些智商很高的人

伯夷、柳下惠并不从事教学作业

教学理念的推行是至为主要的

另一位现在的工作大提琴家说

出庭的时刻还要等法院排期

没有令人满足的待遇

前史学家发现

它会让你把爱放在首位

让她自个管自个

俄然从凳子上站起来

苍茫换不来成功

可是招生人数也不少

其气候也被认为是美国最理想的气候

斯须改动如苍狗

化学:初四生在预习时要订好方案

应对:书写差的学生应加强书法练习

高中数学与初中数学对比

天资疑问大多出如今以上两类校园中

清华大学副校长、基金会理事长杨斌

终究等来旱季

是去喝(泡酒吧)

南科大一份方案显现

流显露的是自傲、坚决的性情

想不到剑桥的学霸们也有相同的烦恼

荧惑与太白相犯

它与比照不相同

按薪酬批阅程序

爸爸也被关过

他还进一步谈到

只要对客观事物有真实的了解

他们的英语阅览具有必定的基础

表现更大的效果

必定不能允许

春妮现场就拿出相片

怎样反而又尿床

在《言语做法》一书中

李嘉诚昨天恢复后首日复工

看完这篇文章

并且他还能够在球场上怒摔队长袖标

宣称挖地三尺也要找到高勤荣这帮人

学生进入宿舍区需刷学生卡

学弟学妹组队求经历

拜捷米罗夫说

到一个本地停下露营

最长也不过是终身

就说有人要撵我走

有着像诗通常美好的景色

还怕缺钱吗?本来

使他们在长时刻极力下

让他更快的抵达他想去的当地

具有私募车牌

这些社会学、心思学中的概念

学生们难掩看到大海时的激动与振奋

协助他们轻松找到学习的趣味

最主要的疑问是速度

可以分为哪几类

这种比方是不胜枚举的

有用的课后操练要留心几个度

儿子要参与竞选

有教师说啥都当成是关于他的

高二还要面临多个门类的会考

可是全国范围内的教学水平根本适当

在做人这件事上

鹰爸教学形式刚好能满意这种需要

如今还有许多公办寄宿校园能够报名哦

新千岁机场停放着政府专用机

 

 

 

 

 

 

 

 

1.登录和注册

1.1如何注册云平台账户

云平台与安徽基础教育资源平台账号同步,可以通过省平台账户直接登录,若您没有省平台账号,支持注册合肥教育云平台账号。

输入www.hfjyyun.net.cn,单击登录框下方的“注册”按钮,进入注册步骤。

系统提供教研员注册、教师注册、学生注册,选择对应角色进行注册。

用户填写正确的姓名和身份证号码(学籍号码),单击“下一步”按钮,系统将验证该用户是否已经存在于系统中。

若验证成功,填写完善账号、密码,选择学校、年级、班级信息,填写电话、邮箱等个人信息,单击“下一步”按钮;

按页面提示的要求设置,单击“下一步”按钮。

点击激活,完成注册。

1.2如何登录云平台

在云平台首页填写注册时的用户名、密码信息,单击“登录”按钮,如下图:

若登录成功,会处于登录状态。

1.3如何维护个人信息

用户登录后,为保证个人信息的准确以及对其他应用的正确使用,需要进行个人信息维护。

个人信息维护方法:在个人桌面,可以点击信息右侧的“编辑”可以对个人基本信息进行维护。

2.资源中心

2.1如何查找资源

在导航栏单击“资源中心”进入资源搜索页面,可通过输入关键字或者语音输入搜索资源。语音输入搜索资源时在搜索框中单击“麦克风”图标,直接说话,说完后点击“说完了”按钮完成语音搜索。

搜索框里输入的关键词越多,限定的搜索范围越精确,因此为了提高查准率,您可以在搜索框里输入多个关键词(中间以空格分隔),如“语文小学春天 教案”,单击“搜索”按钮,获得更加精准的搜索结果。

2.2浏览、下载和分享资源

在同步资源页面,选择某一学段下的教材进入资源筛选页面,支持按照资源类型和资源格式查看资源,并按照时间、浏览、下载、评分进行排序:

 

点击打开资源,您可以在线预览资源。登录以后,您才能下载或者或分享资源。

单击“下载”即可将资源下载至电脑本地,也可以通过手机或者pad扫描该资源的二维码进行下载。

 

点击“分享”可以将该资源以说说的形式推荐到我的主页。

2.3对资源评分

通过在“评价资源”框中单击星星,实现对资源进行评分。

3.教研系统

点击个人桌面桌面“教研系统”可以进入教研系统,在教研系统中,点击“进入教研区”,进入教研页面,可以看到录播评课、集体备课、主题研讨、教师协作组、课题研究等栏目。

6.1如何发起教研活动并添加教研公告

教师由市级教研员添加为教研组成员后可以在教研系统中发起教研活动同时添加教研公告,此处以发起集体备课活动为例。

教师通过教研系统主页进入教研区并在集体备课界面发起集体备课活动。点击“去发起活动”在新页面填写活动信息点击发起即可发起一次集体备课活动。备课活动发起成功的同时活动记录会同步显示在教研公告栏目下。

6.2如何参与教研活动

被添加为教研活动参与者的教师可以在教研公告或对应的教研活动栏目下参与活动,此处以参与集体备课活动为例。

活动开始后,主备人在本地上传教学设计和资源,并在备课过程中进行备课说明,参与人员基于主备人的原始教案通过教研系统完成教案的个性化修改或发表备课建议。

 

活动结束后,系统将自动统计本次备课活动的参与情况,并自动汇聚集备最终成果供教研员或骨干教师整理形成区域特色资源。

6.3如何参与课题研究

课题研究由合肥市教研员发起,市教研员通过教研系统主页进入教研区并在课题研究界面创建研究课题并选择参与课题的教师。

 

课题参与人员可以在课题研究下查看课程状态并参与课题,在课题参与页面可以提交我的成果。

4.备课管理系统

3.1如何设置备课

教师进行备课之前需要校级管理员进行备课设置,校级管理员登录云平台进入备课系统进入备课管理栏目在备课设置中进行基础设置、科目设置、备课模板、管理员设置等操作。

基础设置中可以设置教案检查等级;科目设置中可以设置各年级科目教案提交时间与每周备课节数;在备课模板中可以进行模板设置;在管理员设置中可以进行管理员管理。

 

 

3.2怎样创建备课

教师在个人桌面点击“备课管理系统”进入备课页面。在备课页面中,点击“我的教案”,进入个人备课页。

在个人备课页中,先选择课程目录,下一步点击“新建备课”,在弹出框中,支持上传文档附件完成添加:

 

同时支持点击“上传附件”添加其他格式的文件(视频、音频、图片等),丰富备课内容:

对于已经完成的备课文件,支持您进行修改、下载:

3.3如何使用电子教案库资源

点击“电子教案库”,可以看到所有教师的网络备课资料,并支持根据教案范围、等级、学段、学科、版本、教材及教材目录进行快速检索,同时支持搜索检索。

点击具体的资源,支持进行收藏、下载及评论。

5.数字化教学系统

教师首次使用数字化教学系统需要下载并安装软件。

4.1如何进行备课

教师首次使用数字化教学系统需要下载并安装软件,安装软件后教师启动数字化教学系统软件用云平台账号进行登录,在上方点击“备课”,即可进入备课,您可以基于已有的到书到课的课件资源备课,也可以使用课件制作工具自己制作交互式课件。

点击“+课本目录”,选择学科、版本、年级、教材后,可以创建您所需要的课本,并基于该课本的目录进行备课。

教师可以在云资源中选择优秀的备课资源进行下载以便在备课中进行参考,也可以直接进行备课。

选择课程目录点击导入课件可以导入PPT课件到该课程我的资源中;点击新建课件,在弹出页面填写课件题目选择课件类型、课本章节后可以创建新的课件,其中制作交互式课件可以利用平台交互式课件制作工具进行制作。

 

 

 

4.2如何进行上课

教师登录平台可以在上课界面下看到课本和课件混合教学入口。您可以自由选择最近使用的课本或课件进行教学,点击课本封面即可进入课本授课,点击课件即可进入课件放映模式。

在教学界面您可以在顶部与两侧的工具栏使用相关工具进行教学,也可以在底部的资源工具栏进行关联资源的调用。

6.作业系统

5.1教师如何布置作业

教师通过个人桌面进入作业模块,点击“添加作业”,进行布置。

教师通过上传题目文件设置主观题及答案,或在右侧添加客观题(选择、判断、填空题等)完成作业布置:

设置完成后,进行发布,教师可以选择暂时保存、定时发送或直接发送,并设置接收作业班级以及截止时间。

5.2学生如何完成作业

学生通过个人桌面进入作业模块,在“待做作业”中,可以看到待完成的作业

点开作业后,在答题卡中答题,答完题后进行提交:

5.3教师如何修改、查看作业

学生提交后,教师在“批改作业”中对学生的作业进行批改、查看。

7.翻转课堂

7.1 用户如何搜索并查看翻转课堂课程(不区分角色)

用户登录合肥市教育云平台,在教师服务系统或者学生服务系统中找到翻转课堂,并且点击,便可进入到翻转课堂应用之中,默认进入课程中心页面,在课程中心中教师或者学生可以通过筛选或者右上角搜索框中输入内容的形式来找到自己想要的课程。

7.2教师如何新建与编辑课程

教师用户进入翻转课堂之后,点击右上角的新建课程按钮;

便可以进入到上传微课以及导学资料的页面;

老师可以选择上传微课,从本地或者网盘中选择资源,点击本地上传或者云盘上传的按钮,我们这里以本地上传为例,点击本地上传,在弹出的窗口中选择自己本地的视频文件,点击打开;

然后选择参考资料,上产方式与微课的本地上传一致,上传完成之后,点击下一步,则进入选择发布班级是否分享页面;

这里我们选择分享到课程中心,则需要选择对应的课程目录,如果不勾选“同时分享到课程中心”,则不用选择课程目录,选择完毕后,点击下一步,会出现确定发布的弹出框,点击“确定”;

点击确定之后,便进入了发布作业的页面,点击“开始创建”;

选择导入题目,则老师可以从本地上传一些习题;

选择文件之后,点击上传,上传完毕之后,老师需要针对文档中的题目制作答题卡;

我们可以针对不同的题型进行设置,比如选择题,判断题等

比如我们选择“选择题”,输入题数以及每一题的分值之后,就会出来答题卡的形式,老师再去选择正确的答案;

如果选择“简答题”等题型,点击添加题目之后,则会默认学生使用拍照的方式上传答案;

待答题卡制作完毕,我们点击“发布作业”按钮,则可以完成本次课程的发布。

 

7.3学生如何学习微课课程

学生用户在学生服务系统中进入翻转课堂之后,点击我的课程,根据学科来进行筛选找到自己老师发布的课程;

点击课程进行学习,学习完毕之后,点击右下角的写作业,来完成老师布置的作业。

8.个人桌面

8.1用户如何进入个人桌面(教研员、教师、学生)

用户登录后点击登录框下方的进入个人桌面按钮或者顶部导航栏个人桌面入口,即可进入个人桌面。

8.2用户如何修改个人信息(教研员、教师、学生)

教师用户进入个人桌面之后,点击个人信息上面的编辑按钮,进行个人信息完善;

在个人信息里面选择对应的信息即可;

 

学生用户进入个人桌面之后,点击自己名字右侧的铅笔按钮,即可弹出信息完善页面,完善自己的信息;

 

教研员用户进入个人桌面之后,点击页面中上方的编辑按钮,即可完成信息完善。

8.3用户如何使用自己的桌面应用(教研员、教师、学生)

教师、学生以及教研员用户进入个人桌面之后,可以看到省级应用以及市级应用,找到自己感兴趣的应用,点击一下,便可进入应用之中。

8.4用户如何管理自己的桌面应用(教研员、教师、学生)

教师、教研员、学生用户均可以想使用电脑桌面一样的管理自己的市级应用,点击市级应用最右侧的管理按钮,便可以针对添加应用分组或者在分组内删除应用等操作;

需要添加分组则,点击添加分组,如果需要删除应用,则点击应用右上角红色的叉,然后点击完成即可。

如果需要添加应用,则点击应用最后面的+号,点击加号之后,便跳转到应用中心,选择自己感兴趣的应用,点击添加按钮即可。

 

9. 我的网盘

9.1 用户如何进入个人网盘(教研员、教师)

用户登录后点击登录框下方的进入个人桌面按钮,在个人桌面中点击进入网盘按钮,即可进入个人网盘。

9.2 用户如何筛选或者搜索个人网盘中的文件(教研员、教师)

      用户在个人网盘中筛选左侧的分类,在上方搜索框中输入内容,即可筛选搜索出网盘中的文件。

9.3 用户如何新建文件夹并上传文件(教研员、教师)

      用户点击新建文件夹按钮,即可新建文件夹,并点击上传文件按钮,即可上传文件至网盘中。

9.4 用户如何管理个人网盘中的文件(教研员、教师)

      用户点击文件右侧的分享,下载,移动,复制,重命名,删除按钮,即可对文件进行管理。或者勾选左侧单选框,点击右上方下载,删除,移动,复制按钮进行管理。

10.资讯中心

10.1            用户如何进入资讯中心(不区分角色)

用户点击顶部导航栏中资讯中心,或者点击首页,资讯公告更多按钮,即可进入资讯中心页面。

10.2 用户如何查看资讯详情(不区分角色)

      用户点击资讯列表中单条资讯,或者点击首页中资讯公告中图片新闻和资讯,即可进入资讯详情页面。

11. 网络课堂

11.1用户如何搜索并查看录播课程(不区分角色)

在网络课堂首页录播课程出点击更多进入录播课程汇聚页;

在录播课程汇聚页可以通过学段、学科、年级及课程类型进行快速筛选也可以在搜索框输入课程名称与开课老师姓名进行查找;

点击具体课程进入课程详情页,在课程详情页可以观看课程并对课程进行星级评语与文字评价。

11.2教师如何开课上课

教师登录云平台进入网络课堂点击我要开课进入课程开设页面;

在课程开设页面填写课程相关信息后完成开课;

课程开设之后,在课程未开始之前可以在个人中心我的开课栏目下修改或者删除课程;

开课老师可以提前30分钟通过首页近期直播轮播图片或者我的开课栏目下具体课程进入直播页面。

11.3用户如何进行报名听课(不区分角色)

平台用户登录云平台进入网络课堂在近期直播中点击我要报名即可报名听课,在课程开课前10分钟可以进入直播课堂;

平台用户在个人中心听课记录中可以查看自己的听课记录。

12. 在线学习

12.1用户如何搜索并查看在线学习课程(不区分角色)

用户登录云平台进入在线学习-在线学习中心课程汇聚页,可以通过课程范围、学段、学科进行快速筛选也可以在搜索框输入课程名称进行查找;

 

点击具体课程进入课程详情页,在课程详情页可以点击观看课程并对课程进行收藏,收藏的课程可以在我的在线学习中查看。

 

 

 

13.2教师如何创建课程

教师登录云平台进入在线学习点击创建课程进入课程创建页面;

在课程创建页面填写课程相关信息后点击发布课程完成课程创建,同时支持教师在我的学习中心对未发布的课程进行二次编辑并选择发布。

13.3用户如何进行课程学习(不区分角色)

用户进入在线学习首页可以选择最热课程、最新课程及排行榜课程进行学习也可以在在线学习中心通过筛选或者搜索查找自己需要的课程进行学习。

 

 

13. 家校互动

13.1 如何下载与安装家校互动APP(所有用户)

用户进入平台应用中心,在应用列表查找到家校互动应用点击下载按钮即可对应用进行下载;

将下载的安装包导入到手机并完成软件安装。

13.2 如何登录家校互动APP

打开家校互动APP(教学通)输入云平台的登录账号即可进行登录。

13.3 教师如何使用家校互动APP

教师可以使用家校互动APP查看班级圈动态并与班级圈成员进行互动交流,可以在家校互动花名册中对班级学生进行点评并查看学生的档案袋,能使用家校互动进行通知、作业、成绩的发布并晒分享。

 

13.4 学生如何使用家校互动APP

学生可以使用家校互动APP查看班级圈动态并与班级圈成员进行互动交流,可以在档案袋里查看成长记录与学业记录并添加成长记录,能使用家校互动交作业并晒分享。

14. 成长档案袋

14.1教师如何在电脑端使用成长档案袋

老师登录系统进入成长档案袋界面点击每个学生的姓名区域,即可进入每个学生的档案袋查看学生档案袋的详情,如图所示;

成长档案袋学生汇聚页

成长档案袋成长记录

14.2教师如何在移动端使用成长档案袋

教师通过教学通APP登录后进入花名册界面,点击具体学生可以进入学生成长档案袋。在学生成长档案袋界面可以查看学生成长记录与学业档案。

 

 

档案袋-学业档案

 

14.3学生如何在电脑端使用成长档案袋

学生登录系统进入成长档案袋界面点即可查看自己的成长档案与学业档案。并可以在实时添加自己的成长记录。

 

成长档案袋添加成长记录

 

14.4学生如何在移动端使用成长档案袋

学生通过教学通APP登录后进入档案袋界面可以查看自己的成长记录与学业档案,并且可以添加自己的成长记录。

15. 名师工作室

15.1 工作室主持人如何维护工作室

工作室主持人通过工作室维护按钮进入维护页面;

在工作室维护页面工作室主持人可以进行工作室基本信息维护、工作室荣誉维护、发布工作室动态与活动通知等操作并进行教学资源、课题研究、教学研讨、工作室成员的管理工作。

15.2工作室成员如何参与工作室活动

工作室成员在工作室页面可以参与教学研讨的讨论,并且可以在名师讲堂、资源分享、专题讲座、学术交流、课题指导栏目发布对应的活动。

16. 活动专区

16.1  如何上传作品

教师从桌面点击“活动专区”进入活动汇聚页面。

点击具体活动,进入活动页面,教师可以在“通知公告”“活动指南”中查看活动详情及要求。教师点击页面右侧“上传我的作品”,进行活动作品上传,

教师可以对上传的作品内容进行预览查看,支持对作品进行点赞。并自动记录作品的浏览量、点赞量。

16.2  如何进行活动评选

管理员用户添加建立专家组添加评审专家账号,评审专家在大赛评审阶段对作品进行在线评审,支持对作品进行等级、分值的划分,管理员根据评选结果进行平台推优操作推优结果会同步显示在前台作品列表页面。

17. 电子考勤

17.1教师如何进入电子考勤系统 

教师通过个人桌面-市级应用-电子考勤进入电子考勤界面

个人桌面电子考勤入口

 

17.2教师如何设置考勤规则

点击“考勤定义”中的“考勤规则”,即可查看考勤规则信息,若要添加新的考勤规则,点击“新增考勤规则”。

1)设置规则名称、起始日期、结束日期,设置好后点击“下一步”;

2)设置循环周期及循环开始日期,点击“下一步”,想更改学期设置可点击“上一步”;

3)点击“新增时段”,就会跳出时段编辑窗口;

4)最后点击“确定”即成功设置考勤规则。

17.3如何设置节假日

点击“考勤定义”,在“考勤定义”中点击“节假日”,就能添加考勤节假日的设置;

点击“新增节假日”,就会弹出节假日的编辑窗口,设置完成后点击“确定”即完成节假日设置。

17.4如何设置补课

点击“考勤定义”,在“考勤定义”菜单导航中点击“补课”,就能添加补课时间设置;

点击“新增补课”,在弹出的窗口中进行设置,完成后点击“确定”。

 

17.5教师如何查看考勤记录

点击“考勤管理”,在“考勤管理”菜单导航中点击“考勤查询”,通过选择日期、班级、考勤规则、状态(全部、迟到、旷课、早退、请假)及搜索姓名和学号,即可查询到对应学生的考勤状况;

点击“详情”,还能看到该学生的具体进出校门时间。

18.第三方接入平台

18.1第三方应用开发者如何进入开放开发平台

第三方应用开发者登录云平台点击首页底部开放开发平台图片可进入开发者平台页面。

18.2第三方应用开发者如何在开放开发平台进行注册

点击顶部开发者注册按钮进入注册页面在注册页面中,完成开发者类型、账号、邮箱、密码、身份证号等信息后,待管理员审核后即可完成注册。

18.3第三方应用开发者如何创建并管理应用

开发者登陆系统后,可以选择创建网页应用或者客户端应用;

类型选择后,完成应用创建所填信息,如应用名称、应用简称、应用对象、适用学段、应用介绍、应用分类、回调地址等信息后,即可完成应用的创建。

应用创建完成后,可以进行向平台提交审核,管理员在后台审核通过后,开发者就可以对应用进行提交上架请求。

 

 

 

 

 

 

 

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