首页 > 欢迎来到我的国际 > 教科室 > 和谐各国方针 > 《高中学案导学法教学模式研究》通过鉴定获颁结题证书
《高中学案导学法教学模式研究》通过鉴定获颁结题证书
加入时间:2013/5/2    点击:

近日,由安徽省教育科学规划办和合肥市教育科学规划办组成的课题鉴定专家组,在对巢湖二中承担的省级课题《高中“学案导学法”课堂教学模式研究》进行结题鉴定后,以书面形式正式反馈了专家鉴定意见,并颁发了结题证书。

专家组鉴定意见如下:

1.随着素质教育的深化和新课程的推进,针对学校生源情况的变化,探索适合学生的教育,开展该课题的研究,顺应了课程改革的大势,打破传统的教育模式,构建高效课堂,有利于促进学校素质教育的开展和办学质量的提高,选题具有较强的针对性和现实意义。

2.该课题的研究目标明确,总结“学案导学法”课堂教学模式的成功经验,提炼适合该校学生的包括备课、教学、训练、评价等环节的高中“学案导学法”课堂教学模式。研究思路清晰,研究的内容具体。课题围绕备课模式、教学模式、训练模式、评价模式展开研究。主要采取行动研究法和经验总结法开展课题研究,方法得当。课题研究过程扎实。学校出台了《关于实施新一轮“学案导学法”课堂“六环节”教学模式实验的指导意见》,开展问卷调查,每学期举行一次“学案导学法”教案和学案撰写比赛和课堂观摩教学比赛及精品课例展示活动等等,课题研究资料的积累比较充分,选取的课例可以典型地反映“六环节”的课堂教学模式。

3课题研究取得了较为丰硕的成果。形成了“以学定教”的备课模式、以案导学的课堂模式,提出了这种教学模式的六环节:情境引导、激发欲望,组内合作、自学讨论,班内交流、确定难点,点拨精讲、解难释疑,随堂练习、当堂反馈,归纳总结、,科学评价。形成了合作竞争的学习模式、各有侧重的训练模式、“以学论教”的评价模式。通过两年的研究,学生的学习成绩和综合素质得到了明显的提高;教师的专业化水平得到了提高,在不同刊物上发表了研究论文,在省市优质课评选和论文评选中都取得了优异的成绩。

基于上述研究成果,专家组认为该课题完成了研究任务,同意通过结题。

打印本页】    【关闭窗口
上一篇:关于组织开展小课题研究申报评选 ..能够考虑复读
www.lc8898.net版权所有 COPYRIGHT(C)2009 皖ICP备05017521    
www.lc8898.net,分辩率1024*768浏览本站  技术支持:巢星网络

皖公网安备 34018102340203号